Річний звіт про діяльність закладу освіти.

З В І Т

завідувача Малопетриківською гімназією-філією Петриківського ліцею Петриківської селищної ради
Оксани КОВАЛЬОВОЇ
перед педагогічним колективом та громадськістю
про свою діяльність у 2021 - 2022 навчальному році

Шановні колеги, батьки, здобувачі освіти!

На виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, у відповідності до функціональних обов’язків та з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у гімназії-філії, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю вашій увазі звіт про свою діяльність у 2021 – 2022 навчальному році.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як завідувач гімназією-філією, керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом ліцею, Положенням про гімназію-філію та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

Головне завдання гімназії-філії - надання якісної початкової та базової загальної освіти дітям шкільного віку. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, співпрацювати з іншими людьми, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми.

Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на формування в здобувачів освіти сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до природи; розвиток у школярів національної самосвідомості, формування людини, яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в систему світової та національної культури; рішення завдань, формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві; виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку, самовдосконалення тощо.

На сучасному етапі педагогічний колектив вважає найважливішим допомогти кожній дитині досягти успіхів, реалізувати духовні, комунікативні, пізнавальні й творчі потреби. Тому співпраця учителів гімназії-філії, здобувачів освіти, батьків і громадських структур спрямована на досягнення кожною дитиною значущих для неї особистісних і колективних успіхів. Результати роботи закладу свідчать про те, що у гімназії-філії працюють професіонали своєї справи, які забезпечують належний рейтинг навчального закладу в освітянському просторі громади.

Прийняті управлінські рішення логічно і тактично сприяли вирішенню та реалізації пріоритетних питань роботи гімназії-філії, серед яких найвищим пріоритетом було і залишається створення комфортних умов навчання для дитини та надання якісної освіти як передумови всебічного розвитку, виховання та самореалізації особистості, готової до свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, такої, що прагне до самовдосконалення і навчання упродовж життя.

На кінець навчального року у гімназії-філії навчалось 140 учнів. З них 65 учнів початкової школі та 75 учнів 5-9-х класів; було відкрито 9 класів: 4 - початкова ланка, 5 - середня ланка. 1 дитина (1 кл., Карнаух Іванна) навчалася на сімейній формі навчання.

У 2021-2022 навчальному році у гімназії-філії працювало 20 педагогічних працівників (16 – на основному місці роботи та 4 – за сумісництвом). З них за основним місцем роботи: 3 – мають звання «старший учитель», 9 - вищу кваліфікаційну категорію, 2 - першу категорію, 3 - категорію «спеціаліст» та 2 педагоги - 12 розряд як асистенти вчителя.

2021-2022 навчальний рік завершили 140 учнів. Атестовані за 12-ти бальною системою - 75 учнів 5-9 класів; за формувальною 34 здобувачі освіти 1-2 класів, за змішаною формувально-рівневою 31 учень 3-4 кл. Успішність учнів у розрізі 5-9 класів представлена в таблиці:

Всього	Кількість учнів 5 - 9 класів		Навчальні досягнення учнів 5-9 класів (кількість учнів)
	Хлопч.	Дівч.	1-3 бали		4-6 балів		7-9 балів		10-12 балів
			Хлопч.	Дівч.	Хлопч.	Дівч.	Хлопч	Дівч	Хлопч	Дівч.
77	41	36	7	4	26	19	8	13

Впродовж навчального року гімназія-філія двічі переходила на дистанційне навчання. Вперше - з 31.01.2022 по 11.02.2022 в зв'язку з запобіганням захворюваності на Covid-19, вдруге – з 24.02.2022 по 31.05.2022 в зв'язку з введенням в Україні воєнного стану.

6 здобувачів освіти з числа тимчасово внутрішньо переміщених осіб були тимчасово долучені до дистанційного навчання у гімназії-філії:

Кожухар Тетяна Іванівна до 5 кл. з 27.03.2022 (з м. Харків)
Дранко Аліна Олегівна до 4 кл. з 29.03.2022 (з м. Волноваха)
Дячок Герман Олегович до 7 кл. з 29.02022 (з м. Волноваха)
Ніяка Євгенія Олексіївна до 1 кл. з 06.02022 (з м. Волноваха)
Смирнова Інесса Євгенівна до 7 кл. з 06.04.2022 (з м. Волноваха)
Завгородній Владімир Віталійович до 2 кл. з 24.05.2022 (з м. Маріуполь)

Усі новації і реформи починаються з початкової школи. Свою діяльність педагоги початкових класів спрямовують на створення творчої атмосфери, модернізації форм та засобів навчання і виховання дітей, а головне - на реалізацію принципу рівноправного діалогу між педагогом та здобувачем освіти.

З 1 вересня 2021 року 13 учнів 1 класу, 18 учнів 2 класу, 18 учнів 3 класу та 13 учнів 4 класу нашої гімназії-філії розпочали навчання за новою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О.Я. Савченко. Новий зміст освіти заснований на формуванні необхідних для успішної самореалізації в суспільстві компетентностей.

У класних приміщеннях, де навчались учні 1-4-х класів, здійснено капітальні ремонти. Кімнати оснащено меблями, в тому числі одномісними партами, комп’ютерною технікою: комп'ютером для вчителя, принтером та проектором з мультимедійною дошкою, ламінаторами (частково) та документ-камерами (частково). Дидактичний матеріал впродовж 2021-2022 н.р. для реалізації НУШ за бюджетні кошти не закуповувався .

Для забезпечення дослідницької діяльності дітей, формування самостійності, організації роботи дітей у парах, у малих групах, а також індивідуально, облаштовано навчальні осередки. Є куточки відпочинку, усамітнення, змінні тематичні осередки, зони художньо-творчої діяльності. Кожен першокласник, другокласник, третьокласник та четвертокласник у класі має власну скриньку, де зберігає необхідне для навчання та розвитку приладдя.

У 1-4 класах відзначається надзвичайна активність учнів, готовність та бажання бути учасниками процесу навчання, який захоплює навіть дорослих. Міцні міжпредметні зв'язки сприяють засвоєнню знань, вмінь та навичок на високому рівні. В таких класах панує доброзичлива атмосфера. Нашим учням комфортно почуватися в сучасному світовому просторі, вони комунікабельні та надзвичайно активні. Комунікативна, освітня, виховна і розвивальна цілі навчання реалізуються через сучасні засоби, методи та підходи.

Як показує практика, учні, які навчаються за програмою НУШ, набувають необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінки швидких реакцій, у дітей розвиваються пізнавальні процеси - сприйняття, пам'ять, мислення, уява й увага. Хочеться зазначити, що матеріал викладений в доступній і зрозумілій формі, завдання заставляють думати, проявляти свою уважність та активність на уроках, розвивають творчі здібності.

Кількість дітей у групах продовженого дня становить 60 здобувачів освіти (дві групи). Для роботи ГПД було надано навчальні кабінети початкової школи. Усі учні, які відвідували ГПД, були охоплені гарячим харчуванням, дотримувались режиму роботи. Вихованці ГПД максимально були залучені до гурткової роботи. Здоров’язберігаючій функції школярів сприяли щоденні прогулянки на свіжому повітрі, спортивні години та екскурсії.

У школі функціонує 2 інклюзивних класи (3 та 7), в яких навчається 3 дітей з особливими освітніми потребами. Головним принципом інклюзивної освіти є створення закладу освіти для всіх дітей. Саме у такій школі індивідуальні особливості дітей та їх особливі освітні потреби сприймаються як корисний ресурс, особиста унікальність, а не проблема. За допомогою кваліфікованих педагогічних працівників надається належний супровід та підтримка учням у їх соціальній адаптації, розкритті свого інтелектуального, фізичного та духовного потенціалів. Завданням нової української школи є створення інклюзивного освітнього середовища - сприятливого середовища для спільного навчання, виховання та розвитку дітей з урахуванням їх потреб та можливостей.

Протягом навчального року робота в інклюзивних класах проводилася відповідно до індивідуального плану розвитку дитини. Для учнів інклюзивної форми навчання було складено індивідуальну програму розвитку, розроблено і затверджено навчальний план класів з інклюзивним навчанням, де було передбачено години корекційно-розвиткових занять з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами. Всі навчальні предмети адаптовані (адаптація змісту та методів до можливостей дітей). У штатному розписі гімназії-філії є 2 посади асистентів вчителя. Психологічний супровід учнів з особливими освітніми потребами та їх родин здійснювався психологом Петриківського ліцею Земляною Т.С. Спільно з консультантами-практичними психологами ІРЦ «Піраміда» протягом року відбувалися зустрічі з питань ефективного планування та реалізації інклюзивних підходів у освітньому процесі, їх активізації та координації. Було надано необхідну методичну та навчальну літературу.

Питання адаптації дітей з особливими освітніми потребами, визначення й погодження необхідних спеціальних та додаткових видів послуг, визначення й погодження аспектів навчання, застосування спеціально підібраних методик, оцінювання навчальних досягнень учнів розглядалося на нарадах при завідувачеві; надавалися особисті рекомендації батькам. Протягом року здобувачі освіти з ООП приймали активну участь у класних та загальношкільних заходах.

Під час карантину та з введенням воєнного стану навчання здійснювалося у дистанційній формі. Учні отримували завдання, рекомендації чи відеоуроки, проводилась індивідуальна робота з дітьми з ООП. Завдання були адаптовані відносно можливостей учнів та їх технічного забезпечення.

19 учнів 9 класу (100%) отримали Свідоцтва про базову середню освіту.

На І етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика брали участь 9 учнів гімназії-філії.

На І етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка брали участь 7 учнів гімназії-філії. Старшокласники прийняли участь у щорічному написанні Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності.

З метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді здобувачі освіти 6-9 класів прийняли участь у І (шкільному), ІІ етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів ( далі – олімпіади) у такі терміни :

І етап – з 02.10. по 18.11.2021;

ІІ етап – з 20.11. по 18.12.2021.

Дотримуючись законодавства України у частині запобігання поширенню на території України гострої респіраторної хвороби COVID-19, олімпіади проводилися на базі закладів загальної середньої освіти Петриківської селищної ради з 11 навчальних предметів: математики, фізики, астрономії, хімії, біології, географії, історії, правознавства, української мови та літератури, іноземної мови (англійської), інформаційних технологій.

За результатами участі маємо такі досягнення:

Корень Аліна Олександрівна – ІІІ місце, історія (педагог – Маляренко Тетяна Володимирівна);
Дінець Олексій Олегович – ІІ місце, біологія (педагог – Жадан Аліна Іванівна);
Ніздрань Єлизавєта Іванівна – І місце, біологія (педагог – Жадан Аліна Іванівна);
Ковальова Ілона Олегівна – ІІ місце, правознавство (педагог – Маляренко Тетяна Володимирівна);
Дінець Олексій Олегович – ІІ місце, фізика (педагог – Черненко Олена Вікторівна).

Спортивно-оздоровча робота:

День фізичної культури та спорту України (шкільний рівень)
участь в районних змаганнях з міні-футболу на призи Б.М. Могильного – ІІ місце
Участь у зональних змаганнях з міні-футболу (юнаки та дівчата)
Участь у змаганнях з настільного тенісу – І місце

Вчитель фізкультури Столяренко В.І протягом року був задіяний у суддівстві змагань різного рівня.

Підвезення здобувачів освіти та педагогічних працівників до місця навчання (роботи) здійснюється в рамках програми «Шкільний автобус». Станом на 01.09.2021 року до Малопетриківської гімназії-філії підвозиться 87 учнів та 8 педагогів і працівників.

Підвищення кваліфікації та самоосвіта

Підвищили кваліфікацію за освітніми програмами та здійснювали самоосвіту:

Ковальова О.В. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти» та «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (Мовно-літературна галузь. Іноземна мова)».
Кравець О.І. - «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (Мовно-літературна галузь. Українська мова та література)», «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти»
Мартиненко Г.Г. - «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (Мовно-літературна галузь. Українська мова та література)», «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти», успішно завершила курс «Безбар'єрна грамотність»
Черненко О.В. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти»
Аннусов М.І. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти»
Маляренко Т.В. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти», успішно завершила курс «Безбар'єрна грамотність», «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (Здоров'я, безпека та добробут)», «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (Громадянська та історична освітня галузь)», «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (соціальна та здоров'язбережувальна галузь: етика та курси морального спрямування)»
Жадан А.І. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти», «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (технології)»
Столяренко В.І. – «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (з предмету «Фізична культура»)», «Методика викладання фізичної культури в початковій школі», учасник Всеукраїнської науково-практичної конференції «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з ООП»
Шкарлат І.І. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти»
Дворянова С.П. – «Вчителі початкових класів з викладанням ІКТ», учасник Всеукраїнської науково-практичної конференції «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з ООП», учасник Всеукраїнської наукової конференції «Формування та впровадження інноваційних педагогічних технологій. Супервізія в НУШ. Положення МОН»
Пікуш Т.В. – «Вчителі початкових класів, які одночасно працюють в ГПД», успішно завершила курс «Організація освітнього процесу в початковій школі засобами ЕОР «Мультимедійний дидактичний контент «КМ Медіа Ed Profi» та «Безбар'єрна грамотність»
Олійник О.С. - учасник Всеукраїнської науково-практичної конференції «Рівні серед рівних: інноваційні підходи до навчання дітей з ООП», успішно завершила курс «Організація освітнього процесу в початковій школі засобами ЕОР «Мультимедійний дидактичний контент «КМ Медіа Ed Profi»
Козирь А.М. - успішно завершила курс «Організація освітнього процесу в початковій школі засобами ЕОР «Мультимедійний дидактичний контент «КМ Медіа Ed Profi» та «Безбар'єрна грамотність»
Лихолат Л.О. - «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти» , «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (Здоров'я, безпека та добробут)», «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» (асистенти вчителів)»

Розвивали інтелектуальні та методичні професійні компетентності під час Всеукраїнської онлайн-конференції «Пілотування НУШ у 5 класі: запитання та відповіді»: Ковальова О.В., Кравець О.І., Мартиненко Г.Г., Черненко О.В.

Тестування на національній онлайн-платформі Дія. Цифрова освіта «Цифрограм для вчителів» пройшли Ковальова О.В., Кравець О.І., Мартиненко Г.Г., Черненко О.В., Аннусов М.І., Маляренко Т.В., Жадан А.І., Столяренко В.І., Шкарлат І.І., Дворянова С.П., Пікуш Т.В., Олійник О.С., Козирь А.М.

Всі педагоги (крім мобілізованого Столяренка В.І. та Аннусова М.І.) успішно закінчили курс підготовки інструкторів «Навчання з попередження ризиків, пов'язаних із вибухонебезпечними предметами» (EORE).

Ковальова О.В., Кравець О.І. та Козирь А.М. підвищили кваліфікацію за освітньою програмою «Охорона праці, безпека життєдіяльності для педагогічних працівників навчальних закладів» з подальшим отриманням посвідчень.

Всі основні навчання відбувалися дистанційно на базі Дніпровської академії неперервної освіти.

Кравець Олена Іванівна нагороджена грамотою селищного голови Наталії Коваленко за високий рівень професіоналізму, вагомий особистий внесок у справу навчання і виховання підростаючого покоління; Столяренко Валерій Іванович – грамотою начальника УОМС за сумлінну працю, вагомий внесок у розвиток і популяризацію фізичної культури.

Педагоги були активними учасниками різних заходів спрямованих на розвиток педагогічних компетентностей та самоосвіту, а саме:

Ділова гра з елементами тренінгу "Сучасному учневі - сучасного педагога" в рамках супервізії (супервізор - Таїсія Міщук)
Вебінар «Налагодження партнерських стосунків з родинами дітей з особливими освітніми потребами»
Участь в Міжнародному форумі «Трансформація в освіті: виклики і перпективи» (03.02.22)
Участь у Всеукраїнській науковій онлайн конференції «Сучасна освіта: реалії, тенденції, перспективи» (4-5 лютого 2022)
Участь у вебінарі «Пізнавальні уроки української літератури в НУШ» (4 лютого 2022)
Участь у секції для керівників закладів освіти «Організація освітнього процесу у 5-х класах НУШ» (15.02.2022)

З початком активних військових дій на території України та з введенням воєнного стану колектив гімназії-філії намагався всіляко сприяти наближенню перемоги: щомісяця починаючи з березня перераховували одноденний заробіток на воєнні потреби, пекли пиріжки, паски, варили вареники військовим на передову, збирали гуманітарну допомогу (їжу, крупи, макарони, консервацію, сигарети, запальнички, мило, шампуні, станки для гоління, одяг, взуття, ліки і т.ін.) як для військових, так і для переселенців, заготовляли ядра грецьких горіхів для військових, передали матеріали (сітки) для виготовлення маскувальної сітки, розвантажували, розфасовували та роздавали мешканцям села гуманітарну допомогу (супові набори), допомагали облаштовувати спальні місця для внутрішньо-переміщених осіб у Петриківській філії (з попереднім збором і закупівлею постільної білизни) і т.д.

Організація дистанційного навчання

Особливості 2021-2022 навчального року - карантин, воєнний стан і дистанційне навчання. Складність полягала у неоднаковому технічному забезпеченні та професійних навичках його учасників (педагогів, батьків, здобувачів освіти). Дистанційне навчання мало своїх прихильників і противників, як серед дітей, так і серед їхніх батьків. Найголовніше - налагодити співпрацю між учнем, вчителем і батьками. Щоб вони почули одне одного, щоб не було опору батьків. Що важливіше для життя: оцінки, знання самі по собі чи сформовані компетенції? Карантин та воєнний стан лише виявили проблеми, а нам усім разом треба прагнути навчитися їх вирішувати.

З 31 січня по 11 лютого 2022 року, а згодом з 24 лютого 2022 року і до кінця навчального року для учнів 1-9 класів освітній процес був організований з використанням технологій дистанційного навчання (синхронний режим з допомогою Skype, асинхронний – з допомогою Viber, Messenger, Telegram, Instagram чи просто з допомогою телефонного зв'язку).

Для здійснення обміну навчальними матеріалами кожен вчитель самостійно обирав форму, методи, технології і засоби організації дистанційного навчання, що відповідають освітній програмі із застосовуванням будь-яких пристроїв та інструментів, зокрема мобільного телефону, а також розміщення навчальних матеріалів у класних групах Viber, в тому числі відео-уроки або посилання на них. Розклад занять та робочий час вчителів в дистанційному режимі було встановлено у відповідності до розкладу навчальних занять та поточного режиму роботи гімназії-філії. Оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та зазначення тем здійснювалось відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційному режимі через електронні та інші наявні засоби у зручний для вчителя спосіб, з урахуванням того, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бути доступними лише для її батьків або законних представників.

Кожним педагогічним працівником було вжито заходів щодо виконання методичної, організаційно-педагогічної роботи, зокрема розроблення індивідуальних планів професійного розвитку, підвищення кваліфікації, самоосвіти тощо.

На початок дистанційного навчання всі педагогічні працівники склали індивідуальні плани роботи щодо забезпечення виконання освітніх програм засобами онлайн-спілкування з учнями, індивідуальних інтернет-консультацій, відеоуроків. Завдання для учнів висвітлювалися у Viber i Skype для кожного класу окремо, з розміщенням у ньому інформаційних матеріалів та посилань на додаткові ресурси (відео, завдання, тести і т.д.) та корисні ресурси для самоосвіти. Педагоги звітували про проведену роботу в умовах дистанційного навчання: вказували вивчені теми, кількість проведених індивідуальних консультацій, тестів, кількість учнів, які оцінені, засоби дистанційного навчання.

Під час організації дистанційного навчання було забезпечено чітке дотримання нормативно-правового забезпечення з цього питання. З метою забезпечення організації освітнього процесу та виконання освітніх програм використовувалися інструменти онлайн-спілкування та електронні ресурси й веб-сервіси в синхронному та асинхронному режимі, веб-ресурси, розроблені педагогами, практикувалися індивідуальні консультації та самостійне опрацьовування навчального матеріалу.

Всіх батьків здобувачів освіти було проінформовано про особливості освітнього процесу в період дистанційного навчання, були визначені форми зворотного зв’язку (контролю) зі здобувачами освіти та їх батьками. Для спілкування в дистанційному навчанні використовувались класні чати. Найширше практикувались уроки через Skype.

Активно використовувалися інтернет-ресурси для самоосвіти: EdEra, iLearn, Prometheus, Розумники, Освіторія, НаУрок, You-tube-контент (освітні You-tube-канали, відеоролики і т.п.).

Опрацювавши звіти вчителів-предметників щодо проведення дистанційного освітнього процесу, можемо зробити висновок, що усі педагоги закладу намагалися забезпечити засвоєння навчального матеріалу учнями за допомогою інформаційно-комунікативних технологій. У більшості класів дистанційним навчанням за весь період карантину було охоплено 96 % учнів: синхронним у Skype - 49 %, асинхронним - 47 % учнів (найактивнішими були учні 4 та 9 класів).

Забезпечення організації виховної роботи зі здобувачами освіти

Пріоритетним напрямком виховної роботи у гімназії-філії є забезпечення національно-патріотичного та духовного розвитку учнів, формування всебічно розвиненої, високоосвіченої особистості, виховання громадянина-патріота з високим рівнем національної гідності та свідомості, політичної культури та громадянської активності.

Крім того у гімназії-філії було проведено ряд заходів (згідно річного плану роботи), а саме:

Свято «Першого дзвоника»
Акція «батарейки – здавайтесь!»
Олімпійський тиждень до Дня фізкультури і спорту
Екскурсія «Дивовижна петриківська квітка, у тобі віків і мудрість , і краса» до Петриківського музею етнографії та народно-прикладного мистецтва
Осінній вернісаж
зустріч учнів 8 та 9 класів з методистом науково - дослідницького відділу "Музею спротиву Голодомору " Аннусовою Вірою Андріївно. Урок з математики по статистичним даним з історії Голодомору, ознайомлення з матеріалами Міжнародного форуму "Масові штучні голоди: пам'ятаємо, вшановуємо".
Участь колективу гімназії-філії у конкурсі для колективів шкіл «Вакциновані і відкриті»
Практичне заняття з основ здоров'я здобувачів освіти 5 класу по темі: "Ти пішохід. Зупинка - місце підвищеної небезпеки".
Заходи з відзначення 80-тих роковин від початку масових розстрілів, здійснених гітлерівцями у Бабиному Яру (29-30.09.1941)
Заходи з протидії булінгу
Всесвітній день тварин
Участь в акції «Монетки дітям», яку організував Національний Банк України та благодійний фонд «Таблеточки»
8 жовтня 2021 р. здобувачі освіти 1-го, 3-го та 5-го класів мандрували Козацьким хутором «Галушківка», с. Гречане
Зустріч здобувачів освіти 5-го та 6-го класів з учасником АТО. Ця зустріч була присвячена Дню Захисника Вітчизни
Здобувачі освіти 4 класу переглянули презентацію «Козацьким шляхом », після якої із задоволенням відповідали на всі питання вікторини. Дівчатка та хлопчики взяли участь у конкурсі малюнків «Козацькому роду у рамках святкування Дня захисника України
День українського козацтва
Урочистості з нагоди початку ХІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка
9 листопада здобувачі освіти взяли участь у Міжнаро́дному ко́нкурсі знавці́в украї́нської мо́ви і́мені Петра́ Я́цика.
День української писемності та мови
Міжнародний день толерантності
Участь учнів нашої гімназії-філії зі своїми Петриківськими витинанками та Петриківським розписом на виставці у Петриківському музеї етнографії, побуту та народно–прикладного мистецтва
День гідності і свободи
Тиждень протидії домашньому насильству
Заходи до Дня пам'яті жертв Голодомору
Зустріч з рятувальниками 53-ої державної пожежно-рятувальної частини Головного управління ДСНС України у Дніпропетровській області, проведення практичного заняття з протипожежної безпеки життєдіяльності та охорони праці учнів та працівників закладу
Всесвітній день боротьби зі СНІДом
Заходи з цифрової грамотності
Міжнародний день інвалідів
День волонтера
День української хустки
Заходи для учнів 6-9 класів про безпечний Інтернет. Презентацію «Інтернет: безпека та небезпека» , відеоролик «Бути захищеним в Інтернеті – просто»
День Андрія (зустріч з Вірою Андріївною Аннусовою, методистом наукового відділу музею «Супровід голодомору» при Дніпровській міській раді)
День святого Миколая
Участь у благодійній акції "Миколай про тебе не забуде!"
Заходи під девізом: «Мій улюблений світ – без насильства»
Новорічні свята та забави
Фестиваль щедрівок «Щедрий вечір, добрий вечір!»
Участь у обласному онлайн - флешмобі "Змінюємо світ разом" до дня дітей винахідників
Ланцюг соборності
Заходи з вшанування пам'яті жертв Голокосту
День пам'яті героїв Крут
День святого Валентина
День вшанування учасників бойових дій на території інших держав
День Єднання
Уроки з медіаграмотності
Гра-вікторина «Що я знаю про природу ріднокраю» у рамках дня відзначення 90-ї річниці Дніпропетровської області
День Героїв Небесної Сотні
Міжнародний день рідної мови
Серія міні-уроків "Головне здоровим бути - це потрібно всім збагнути! Бо як є здоров'я й сила, то весь світ людині милий"
8 Березня – онлайн
Онлайн-інформування про небезпечні предмети
Великодні онлайн-заходи
Заходи з мінної безпеки (онлайн)
День Європи (єдиний урок)
Участь в обласному конкурсі "Вишиванка - серце України, зіткане з любові"
День вишиванки (фото-флешмоб)
Участь в обласному онлайн-флешмобі «Мій кумир у світі науки», який проводив комунальний позашкільний навчальний заклад «Мала академія наук учнівської молоді» Дніпропетровської обласної ради»
Останній дзвоник онлайн
Міні-випускний для учнів 4 класу дистанційно
Учні Малопетриківської гімназії-філії, які вимушено прибули до нашого краю, 2 червня відвідали Петриківський музей етнографії, побуту та народно-прикладного мистецтва

Позаурочна діяльність

В гімназії-філії функціонує гурток «Освітня робототехніка» (керівник – Аннусов М.І.). Метою його діяльності є:

Формування в учнів навичок алгоритмізації, програмування та використання програмного середовища Lego Mindstorms EV3, створення роботехнічних систем за допомогою програмного забезпечення Mindstorms EV3, розвитку науково-технічного потенціалу, початкового інженерно-технічного конструювання та основ робототехніки (2-3 кл., 5-6 кл.)
Навчання, виховання дітей засобами лего-технологій. В основу покладено концепцію «Навчання через дію». Ознайомлення зі світом техніки, принципами роботи простих механізмів, технічним конструюванням, основам програмування. Вміння застосовувати здобуті знання у самостійній конструкторській та експериментальній діяльності, розвитку логічного мислення, творчої ініціативи, розвитку позитивних якостей соціально-вольової сфери особистості, працелюбства, наполегливості, вміння працювати в команді (4 кл.)

Результати діяльності гуртківців широко представлені на сторінці гімназії-філії у Facebook і в збірнику матеріалів ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції «Освітня робототехніка» (14 квітня 2022 року м. Дніпро онлайн) в розділі «Проектна діяльність в контексті розвитку робототехніки». Матеріали керівника гуртка Аннусова М.І. «Проектна діяльність з конструктором LEGO 9689, 9686 та WEDO 2.0 для гуртківців початкової школи» (ст. 109-113).

З 1 вересня 2021 року на базі гімназії-філії почала функціонувати філія дитячої музичної школи, та продовжили свою діяльність секція з футболу ДЮСШ та гурток «Петриківський розпис» БДТ.

	«Освітня робототехніка»	Дитяча музична школа (фортепіано)	«Петриківський розпис»	«Футбол/футзал» (дитяча спортивна школа)
	Аннусов М.І.	Шкарлат І.І.	КісільС.Б.	Батюк С.В.
Понеділок	12.30-13.15 13.25-14.10 14.20-15.05			13.20-14.50 15.10-16.40
Вівторок		13.30-16.30
Середа			13.10-15.30	13.20-14.50 15.10-16.40
Четвер		14.10-17.10	13.10-15.30	13.20-14.50 15.10-16.40
П'ятниця	12.30-13.15 13.25-14.10 14.20-15.05		12.10-15.10

Загалом під час офлайн-навчання позакласною діяльністю було охоплено 75 % здобувачів освіти ( 101 учень).

1 кл. – 12 5 кл. – 15 9 кл. – 9

2 кл. – 18 6 кл. – 10

3 кл. – 14 7 кл. – 7

4 кл. – 12 8 кл. – 4

Адміністрацією, класними керівниками, педагогами гімназії-філії своєчасно приймаються відповідні рішення щодо запобігання шкідливих звичок, дитячої бездоглядності, посилення значення сім'ї.

Організація роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу в закладі освіти проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу, Санітарного регламенту та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем завідувача гімназією-філією. З працівниками закладу освіти постійно проводяться відповідні інструктажі з охорони праці, які фіксуються в журналах реєстрації інструктажів з питань охорони праці. Інструктажі з безпеки життєдіяльності проводяться з учнями закладу. Класні керівники ведуть журнали реєстрації інструктажів з питань безпеки життєдіяльності, в яких фіксують проведення вступного, первинного та цільових інструктажів; починаючи з 9-го класу учні розписуються в журналі інструктажів. Кожна класна кімната, кабінет, спортивна зала має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Протягом року випадків травмування серед здобувачів освіти не було.

Впродовж року класними керівниками проводились бесіди з питань попередження травматизму серед учнів, були проаналізовані випадки побутового травматизму, питання травмування розглянуто на нарадах при завідувачеві. Було проведено тижні безпеки життєдіяльності та безпеки дорожнього руху, гімназія-філія брала активну участь у Всеукраїнському рейді «Увага! Діти на дорозі».

Упродовж навчального року додатково проводилися бесіди з попередження дитячого травматизму напередодні осінніх, зимових, весняних і літніх канікул, дистанційного навчання, поточні бесіди. Проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності і охорони праці під час проведення екскурсій, відвідування театрів, участі у спортивних заходах.

Напередодні літніх канікул з учнями проведені дистанційні первинні інструктажі з питань запобігання дитячому травматизму. Серед учнів та їх батьків проведено також роз’яснювальну роботу щодо обмеження часу перебування на сонці, шляхів запобігання сонячних та теплових ударів, дотримання правил поведінки на воді, забезпечення необхідного для здоров‘я дитини водного балансу, мінної безпеки тощо.

Здобувачі освіти та працівники закладу обізнані з вимогами охорони праці безпеки життєдіяльності, пожежної та мінної безпеки, правил поведінки в умовах надзвичайної ситуації і дотримуються їх.

У гімназії-філії встановлено пожежну сигналізацію та тривожну кнопку. Приміщення гімназії-філії забезпечені первинними засобами пожежогасіння. По всій гімназії-філії розміщені плани евакуації у разі небезпеки чи аварії. Для попередження виникнення надзвичайних ситуацій в осінньо-зимовий період перевіряється температурний режим, дотримується енергозберігаючий режим роботи гімназії-філії, перед зимовим сезоном перевіряється система опалення, постійно ведеться очистка від снігу території гімназії-філії, попередження травм при падінні (посипається сумішшю від льодяної корки, яким у достатній кількості заклад забезпечений завдяки Управлінню освіти).

Усі кабінети, приміщення гімназії-філії забезпечують оптимальні умови для реалізації освітньої програми та забезпечення освітнього процесу. Навчальні кабінети 1-4 класів, математики та фізики, біології та хімії, історії та географії, інформатики, спортивна зала обладнані засобами навчання відповідно до вимог законодавства та освітньої програми.

У гімназії-філії створені умови для здорового та якісного харчування:

задовільний матеріально-технічний стан харчоблоку та їдальні;
дотримання санітарно-гігієнічних вимог приміщень для приготування їжі та їдальні;
столи, лавки, місця для видачі готових страв є чистими та регулярно миються.

Гімназія-філія забезпечена в повному обсязі дезінфікуючими засобоми “Саніліт”, «Бланідас», засобами для миття підлоги та обладнання, рідкими та гелеподібними антисептиками.

Щорічно покращується матеріально-технічна база гімназії-філії. Упродовж 2021-2022 навчального року:

за бюджетні кошти: для закладу придбано необхідні меблі і комп’ютерне обладнання у 1 клас НУШ; шкільна документація, обладнання для ресурсної кімнати для провадження інклюзивної освіти (згідно нозологій дітей з ООП), папір офісний. Відремонтовано систему водогону і водозабезпечення гімназії-філії(замінено старий насос на новий та замінено водозабірну трубу, яка вийшла з ладу). В зимовий період УОМС забезпечило гімназію-філію достатньою кількістю суміші для посипання під час ожеледиці, а в літній надало 30 л бензину А-95 для підтримання території в належному санітарному стані (косіння). Закуплено і встановлено у харчоблоці водонагрівач проточного типу Grunhelm (оскільки старий вийшов з ладу і ремонту вже не підлягав). Відновлено і відремонтовано систему водогону у роздягалках спортзалу (відремонтовано два водонагрівачі проточного типу, закуплено крани, змішувачі, здійснено заміну труб та муфт), замінено старі змішувачі на нові на харчоблоці (частково). Придбано медикаменти та медобладнання (частково). Придбано та встановлено 4 нових електрорушники та один кран-водонагрівач.

Забезпечено обслуговування електрощитових та електромереж, тривожних кнопок, сантехнічних мереж, протипожежної сигналізації. Закінчено ремонт покрівлі, який було розпочато у квітні 2021 року.

за кошти благодійників: подаровано новенький футзальний м'яч (Олексій Завалипіч), замінено поламані підвіконня на новенькі (7 шт., Юрій Назаренко) та надано бензин для косіння (5 л., Юрій Назаренко), кухонний комбайн для потреб харчоблоку (батьки 4 кл.), банер «Останній дзвоник» (батьки 9 кл.), солодощі та подарунки на День св. Миколая та на Новий рік (голова громади Наталія Коваленко, Вадим Коновий, Юрій Назаренко, Сергій Рудовол).

Атестація педагогічних працівників

Атестація у 2021/2022 навчальному році здійснювалась за затвердженим планом. Під час проведення атестації не було допущено порушень щодо дотримання Положення про атестацію. Випадків зниження в атестаційний період кваліфікаційної категорії чи позбавлення педагогічного звання не було. Безконфліктність організації й проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотримання норм і правил проходження атестації, залучення до атестації широких кіл громадськості. У 2021-2022 навчальному році атестувалось 7 педагогів. Кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» підтверджено 3 вчителям (Ковальова О.В., Черненко О.В. та Козирь А.М. (ГПД), кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» встановлено Дворяновій С.П. та підтверджено Жадан А.І., атестацію на підвищення розряду (з 11 на 12) пройшли асистенти вчителів Сиволоб Н.І. та Лихолат Л.О.

Організація харчування та медичного обслуговування учнів і педагогічних працівників.

Якісне і здорове харчування дітей - одна із умов здоров’я, розвитку та успішного навчання дітей. Школа, в якій дитина проводить більшу частину свого часу, має дбати про забезпечення умов для якісного і здорового харчування, а також формувати в учнів стійкі навички здорового харчування. Завдання нашої гімназії-філії - не лише створити належні умови для харчування, а й докласти зусиль, щоб дітям хотілося харчуватися у шкільній їдальні.

Щоб створити у закладі умови для здорового, якісного харчування, адміністрація гімназії-філії постійно контролює належний матеріально-технічний стан харчоблоку та їдальні, дотримання санітарно-гігієнічних вимог, засвідчення підписом керівника щоденного меню, щоденний контроль за якістю продуктів, що надходять до їдальні, умовами їх зберігання, дотримання термінів реалізації і технології виготовлення страв.

Для реалізації умов здорового харчування у гімназії-філії організований зручний режим харчування для всіх учнів закладу, враховуючи кількість учнів, пропускну можливість їдальні та інші умови закладу, регулярно проводиться моніторинг стану справ у їдальні.

7 квітня 2021 року набрали чинності нові норми та Порядок організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, затверджені Постановою КМУ від 24 березня 2021 р № 305 на заміну нормам харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, затверджених постановою КМУ від 22.11.2004 № 1591. Такі зміни прийняті, щоб: урегулювати організацію харчування дітей з огляду на принципи здорового харчування; привести енергетичну цінність раціону, структури харчування до Норм фізіологічних потреб населення в основних харчових речовинах і енергії. Завдяки новим нормам очікується досягти зниження споживання: цукру — до 25 г на добу; солі — на рівні менше 5 г на добу; насичених жирів — до 10% добового раціону. На роботу за меню, що відповідає новим вимогам гімназія-філія перейшла з початку ІІ семестру 2021-2022 н.р.

У 2021-2022 н.р. безкоштовне харчування було організовано для:

учні початкової школи – 56
діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування – 1
малозабезпечені – 2
діти з інвалідністю – 2
діти з ООП – 1
переселенці – 1
діти учасників бойових дій - 5

Загалом на кінець офлайн-навчання охоплено гарячим харчуванням 120 здобувачів освіти (сніданки і обіди). Не харчувалося у гімназії-філії лише 18 школярів.

Надання соціальної підтримки та допомоги дітям, які потребують особливої соціальної уваги та підтримки

На виконання Законів України «Про охорону дитинства», «Про освіту», «Про загальну середню освіту», з метою вдосконалення роботи з забезпечення соціально-правових гарантій дітей пільгового контингенту, їх захисту, створення необхідних умов для повноцінного та різностороннього їх розвитку у гімназії-філії проводилась робота щодо створення сприятливих умов для розвитку дитини, налагодження зв'язків і партнерських відносин між сім'єю та навчальним закладом. Робота з даного напрямку здійснювалась відповідно до річного плану роботи гімназії-філії, плану виховної роботи, плану роботи психолога з організації соціального захисту дітей пільгових категорій. На початку навчального року було підготовлено банк даних соціально незахищених категорій дітей, який у ході освітнього процесу змінюється та поновлюється в залежності від кількісного складу учнів кожної визначеної категорії.

У гімназії-філії у 2021-2022 навчальному році навчалися 34 дитини, що потребували особливої соціальної уваги та підтримки, а саме: 1 учень - позбавлений батьківського піклування, 1 учень з ООП та 2 дитини з інвалідністю, 22 дітей з багатодітних сімей, 2 дитина з малозабезпечених сімей та 5 дітей, батьки яких є учасниками бойових дій, 1 дитина - ВПО.

Постійно оновлювався банк даних дітей пільгових категорій. Ця робота проводилася на підставі відповідних документів класними керівниками. Діти пільгових категорій відвідували гуртки та секції, брали активну участь в житті гімназії-філії: в шкільних та класних виховних заходах, конкурсах, вікторинах, спортивних змаганнях. Найактивніші з них внесені до банку даних «Обдаровані учні». Складені соціальні паспорти учнів пільгових категорій .

Робота із зверненнями громадян

У 2021-2022 навчальному році не було отримано письмових звернень. Більше 15 звернень було розглянуто під час особистого прийому громадян завідувачем гімназією-філією. Усі звернення, були вчасно розглянуті і про результати було повідомлено заявникам.

Наше завдання - продовжити незворотні позитивні тенденції розвитку школи. Навіть за чарівної влади й казкового суспільства можна все руйнувати або у найскладніших соціальних умовах (введення воєнного стану тому підтвердження) збудувати навколо себе світ чистоти й взаєморозуміння.

Переконана, що спільними зусиллями наша гімназія-філія буде набувати нових барв. Інакше не можна - наше надійне майбутнє народжується в якості сьогоднішньої роботи.

Висловлюю всім вдячність за творчу і сумлінну працю.

Сподіваюся, що набутий вами досвід вирішення освітніх проблем забезпечить успішну практичну реалізацію завдань і викликів, які стоять перед нашою гімназією-філією.

Бажаю усім міцного здоров’я, щастя, благополуччя, творчих здобутків, МИРУ і злагоди в державі.

З повагою,

Оксана Ковальова