Звіт керівника

З В І Т

завідувача Малопетриківською гімназією-філією Петриківського ліцею Петриківської селищної ради
Оксани КОВАЛЬОВОЇ
перед педагогічним колективом та громадськістю
про свою діяльність у 2023 - 2024 навчальному році

Шановні колеги, батьки, здобувачі освіти!

На виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, у відповідності до функціональних обов’язків та з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у гімназії-філії, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю вашій увазі звіт про свою діяльність у 2023 – 2024 навчальному році.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я, як завідувач гімназією-філією, керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу закладу освіти: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом ліцею, Положенням про гімназію-філію та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

Головне завдання гімназії-філії - надання якісної початкової та базової загальної освіти дітям шкільного віку. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності. Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, співпрацювати з іншими людьми, творчість, ініціативність, уміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми.

Освітня програма, що реалізується в закладі, спрямована на формування в здобувачів освіти сучасної наукової картини світу, виховання працьовитості, любові до природи; розвиток у школярів національної самосвідомості, формування людини, яка прагне удосконалення та перетворення суспільства; інтеграцію особистості в систему світової та національної культури; рішення завдань, формування загальної культури особистості, адаптації особистості до життя в суспільстві; виховання громадянськості, поваги до прав і свобод людини, до культурних традицій в умовах багатонаціональної держави; створення основи для усвідомленого, відповідального вибору та наступного освоєння професійних освітніх програм; формування потреби до самоосвіти, саморозвитку, самовдосконалення тощо.

На сучасному етапі педагогічний колектив вважає найважливішим допомогти кожній дитині досягти успіхів, реалізувати духовні, комунікативні, пізнавальні й творчі потреби. Тому співпраця учителів гімназії-філії, здобувачів освіти, батьків і громадських структур спрямована на досягнення кожною дитиною значущих для неї особистісних і колективних успіхів. Результати роботи закладу свідчать про те, що у гімназії-філії працюють професіонали своєї справи, які забезпечують належний рейтинг закладу освіти в освітянському просторі громади.

Прийняті управлінські рішення логічно і тактично сприяли вирішенню та реалізації пріоритетних питань роботи гімназії-філії, серед яких найвищим пріоритетом було і залишається створення комфортних умов навчання для дитини та надання якісної освіти як передумови всебічного розвитку, виховання та самореалізації особистості, готової до свідомого життєвого вибору, самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, такої, що прагне до самовдосконалення і навчання упродовж життя.

На кінець навчального року у гімназії-філії навчалось 133 здобувачі освіти. З них 63 здобувачів освіти початкової школі та 70 здобувачів освіти 5-9-х класів; було відкрито 9 класів: 4 - початкова ланка, 5 - середня ланка. 4 дітей (Карнаух Є. – 1 кл., Карнаух І. – 3 кл., Погорілий А. – 4 кл., Патлаха Н. – 8 кл.) навчалися на індивідуальній (екстернатній) формі навчання.

У 2023-2024 навчальному році у гімназії-філії працювало 18 педагогічних працівників (16 – на основному місці роботи та 2 – за сумісництвом). З них за основним місцем роботи: 3 – мають звання «старший учитель»,  8 -  вищу  кваліфікаційну категорію, 2 - першу категорію,  4 - категорію «спеціаліст» та 2 педагоги - 12 розряд як асистенти вчителя.

2023-2024 навчальний рік завершили 133 здобувачі освіти. Атестовані за 12-ти бальною системою - 70 учнів 5-9 класів; за формувальною 29 здобувачів освіти 1-2 класів, за змішаною формувально-рівневою 34 учні 3-4 кл.  Успішність учнів у розрізі 5-9 класів представлена в таблиці:

Впродовж навчального року гімназія-філія провадила освітній процес у змішаному форматі, оскільки у країні продовжує діяти воєнний стан, а укриття не розраховане на одночасне перебування всіх учасників освітнього процесу.

10 здобувачів освіти з числа тимчасово внутрішньо переміщених осіб були зараховані до складу здобувачів освіти гімназії-філії:

1. Кузнецов Т. до 1 кл. з 305.2023 (з м. Краматорськ Донецької області)
2. Шляхта У. до 1 кл. з 28.07.2023 (з м. Волноваха Донецької області)
3. Козаченко А. до 4 кл. з 25.08.2023 ( з м. Кремінна Луганської області)
4. Землянський О. до 4 кл. з 25.08.2023 ( з м. Кремінна Луганської області)
5. Землянська С. до 5 кл. з 208.2023 ( з м. Кремінна Луганської області)
6. Коломієць В. до 6 кл. з 29.08.2023 (з смт Ямпіль Донецької області)
7. Коломієць А. до 9 кл. з 11.10.2023 (з смт Ямпіль Донецької області)

        Загалом на кінець 2023-2024 н.р. у гімназії-філії навчалося 10 здобувачів освіти зі статусом ВПО.

     За кордоном наразі перебуває 2 здобувачів освіти (вони навчаються екстерном):

1. Погорілий Артьом, 4 кл. – Чехія
2. Патлаха Надія, 8 кл. - Німеччина

Усі новації і реформи починаються з початкової школи. Свою діяльність педагоги початкових класів спрямовують на створення творчої атмосфери, модернізації форм та засобів навчання і виховання дітей, а головне - на реалізацію принципу рівноправного діалогу між педагогом та здобувачем освіти.

З 1 вересня 2023 року 14 учнів 1 класу, 16 учнів 2 класу, 14 учнів 3 класу та 20 учнів 4 класу нашої гімназії-філії розпочали навчання за новою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О.Я. Савченко. Новий зміст освіти заснований на формуванні необхідних для успішної самореалізації в суспільстві компетентностей. 18 здобувачів освіти 5 класу продовжили навчатися за програмою НУШ уже на ІІ освітньому рівні. А 13 здобувачів освіти 6 класу вперше продовжили навчатися за програмою НУШ для базового рівня здобуття загальної середньої освіти.

Класні кімнати оснащено меблями, в тому числі одномісними партами, комп’ютерною технікою: комп'ютером для вчителя, принтером та проектором з мультимедійною дошкою, ламінаторами (частково) та документ-камерами (частково). Впродовж 2023-2024 н.р. для реалізації НУШ за бюджетні кошти закуповувався дидактичний матеріал на суму 39355,00 грн (засоби навчання для кабінету біології (Пізнаємо світ) для 5 класу та засоби навчання для кабінету географії для 6 класу).

Для забезпечення дослідницької діяльності дітей, формування самостійності, організації роботи дітей у парах, у малих групах, а також індивідуально, облаштовано навчальні осередки. Є куточки відпочинку, усамітнення, змінні тематичні осередки, зони художньо-творчої діяльності. Кожен першокласник, другокласник, третьокласник та четвертокласник у класі має власну скриньку, де зберігає необхідне для навчання та розвитку приладдя.

У 1-4 класах відзначається надзвичайна активність учнів, готовність та бажання бути учасниками процесу навчання, який захоплює навіть дорослих. Міцні міжпредметні зв'язки сприяють засвоєнню знань, вмінь та навичок на високому рівні. В таких класах панує доброзичлива атмосфера. Нашим учням комфортно почуватися в сучасному світовому просторі, вони комунікабельні та надзвичайно активні. Комунікативна, освітня, виховна і розвивальна цілі навчання реалізуються через сучасні засоби, методи та підходи.

Як показує практика, учні, які навчаються за програмою НУШ, набувають необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінки швидких реакцій, у дітей розвиваються пізнавальні процеси - сприйняття, пам'ять, мислення, уява й увага. Хочеться зазначити, що матеріал викладений в доступній і зрозумілій формі, завдання заставляють думати, проявляти свою уважність та активність на уроках, розвивають творчі здібності.

У школі функціонує 3 інклюзивних класи (5, 7 та 9), в яких навчається 4 дітей з особливими освітніми потребами. Головним принципом інклюзивної освіти є створення закладу освіти для всіх дітей. Саме у такій школі індивідуальні особливості дітей та їх особливі освітні потреби сприймаються як корисний ресурс, особиста унікальність, а не проблема. За допомогою кваліфікованих педагогічних працівників надається належний супровід та підтримка учням у їх соціальній адаптації, розкритті свого інтелектуального, фізичного та духовного потенціалів. Завданням нової української школи є створення інклюзивного освітнього середовища - сприятливого середовища для спільного навчання, виховання та розвитку дітей з урахуванням їх потреб та можливостей.

Протягом навчального року робота в інклюзивних класах проводилася відповідно до індивідуального плану розвитку дитини з елементами дистанційного навчання та в поєднанні з консультативними зустрічами. Для учнів інклюзивної форми навчання було складено індивідуальну програму розвитку, розроблено і затверджено навчальний план класів з інклюзивним навчанням, де було передбачено години корекційно-розвиткових занять з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами. У 5 класі навчальні предмети адаптовані (адаптація змісту та методів до можливостей дитини); у 7 класі та у 9 класі (для Доманецького Дмитра) предмети модифіковані, у 9 класі для Лавріненко Дарії - адаптовані. У штатному розписі гімназії-філії є 3 посади асистентів вчителя. Психологічний супровід учнів з особливими освітніми потребами та їх родин здійснювався психологом Петриківського ліцею Земляною Т.С. Спільно з консультантами-практичними психологами ІРЦ «Піраміда» протягом року відбувалися зустрічі з питань ефективного планування та реалізації інклюзивних підходів у освітньому процесі, їх активізації та координації. Було надано необхідну методичну та навчальну літературу.

Питання адаптації дітей з особливими освітніми потребами, визначення й погодження необхідних спеціальних та додаткових видів послуг, визначення й погодження аспектів навчання, застосування спеціально підібраних методик, оцінювання навчальних досягнень учнів розглядалося на нарадах при завідувачеві; надавалися особисті рекомендації батькам. Протягом року здобувачі освіти з ООП приймали активну участь у класних та загальношкільних заходах.

 Протягом 2023-2024 н.р. навчання здійснювалося у змішаній формі. Учні отримували завдання, рекомендації чи відеоуроки, проводилась індивідуальна робота з дітьми з ООП. Завдання були адаптовані відносно можливостей учнів та їх технічного забезпечення. Комунікація між учасниками освітнього процесу здійснювалася на освітній платформі «Eddy» (електронні щоденники, журнали, посилання на онлайн-уроки та на навчальні відео і т.д.), а також були створені чати у Viber. Для проведення онлайн-уроків і онлайн-заходів використовувалася платформа Google Meet.

       19 учнів 9 класу (100%) отримали Свідоцтва про базову середню загальну освіту.

У І етапі Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика брали участь 3 учні гімназії-філії.

У І етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Тараса Шевченка брали участь 4 учні гімназії-філії. Старшокласники прийняли участь у щорічному написанні Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності.

     З метою пошуку, підтримки, розвитку творчого потенціалу обдарованої молоді здобувачі освіти 6-9 класів прийняли участь у  І (шкільному), ІІ  етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів ( далі – олімпіади).

         Дотримуючись законодавства України у частині запобігання поширенню на   території України гострої респіраторної хвороби COVID-19 та враховуючи ризики воєнного стану олімпіади проводилися онлайн з 11 навчальних предметів: математики, фізики, астрономії, хімії, біології, географії, історії, правознавства,  української мови та літератури, іноземної мови (англійської), інформаційних технологій.

     За результатами участі маємо такі досягнення:

• Уманський Олександр Костянтинович (8 клас) – ІІ місце, біологія (педагог – Жадан Аліна Іванівна);
• Уманський Олександр Костянтинович (8 клас) – ІІІ місце, англійська мова (педагог – Ковальова Оксана Василівна);
• Уманський Олександр Костянтинович (8 клас) – ІІІ місце, фізика (педагог – Черненко Олена Вікторівна).

      Дипломом ІІ ступеня нагороджена Анна Лісна (8 кл.) як лауреат обласного літературного конкурсу «РОЗПОВІМ ПРО ПОДВИГ» у 2024 році серед здобувачів загальної середньої та позашкільної освіти Дніпропетровщини в номінації «Поезія» (твір «Минають дні…»); грамотою Дніпропетровської обласної ради ветеранів нагороджена Богдана Василенко (9 кл.) як лауреат обласного літературного конкурсу «РОЗПОВІМ ПРО ПОДВИГ» у 2024 році серед здобувачів загальної середньої та позашкільної освіти Дніпропетровщини в номінації «Проза» (твір «Я єсть народ, якого правди сила ніким звойована ще не була»).

Підвезення здобувачів освіти та педагогічних працівників до місця навчання (роботи) здійснювалося в рамках програми «Шкільний автобус» двома маршрутами. Підвозилося 71 здобувач освіти та 23 працівники гімназії-філії.

Підвищення кваліфікації та самоосвіта

Підвищили кваліфікацію за освітніми програмами та здійснювали самоосвіту:

1. Ковальова О.В. - Територіальний серпневий педагогічний форум «Організація безпечного освітнього середовища у 2023-2024 навчальному році: перспективи та рішення» - 30.08.2023; 10 жовтня 2023 року - обласні засідання методичних студій (ДАНО) «Можливості дистанційного навчання у формуванні національної ідентичності школярів: мотивація особистісного усвідомлення на уроках іноземної мови мови (німецька і французька та зарубіжна література)»; 11 жовтня 2023 року - майстер-клас «Індивідуальний освітній маршрут. Сходинки до професіоналізму» (опис досвіду власної траєкторії професійного розвитку та пошук відповідей на запитання, як стати успішним педагогом і розкрити свій особистий потенціал у професії). ДАНО;  ІІІ Міжнародна науково-практична онлайн-конференція "Шляхи удосконалення професійних компетентностей фахівців в умовах сьогодення", 12-13.10.2023; Тренінг «Реагування на самоушкоджуючу поведінку та суїцидальні наміри дітей» (громадська організація «Дівчата» за сприяння Міністерства освіти і науки України), 24.10.2023; Всеукраїнська конференція «Цифровізація освіти», 23.11.2023; 01 лютого 2024 року  ДАНО  - вебінар «Сертифікація? Це просто. Лайфхаки для вчителів, або поради від експертів»; Круглий стіл: «Організація інклюзивного навчання. Повноваження керівника ЗЗСО», 27.03.24; Онлайн-семінар «Впровадження навчального програмного забезпечення "KM MEDIA ED PROFI" від Країни Мрій (початкова школа)». 03.04.2024; Онлайн-семінар «Впровадження навчального програмного забезпечення "KM MEDIA ED PROFI" від Країни Мрій (середня школа)» 03.04.2024; Науково-практична конференція «Сервісна підтримка дітей з ООП в кризових ситуаціях» (КЗВО «ДАНО», Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти), 22.05.2024; 13.03-15.03.2024 – курси «Інклюзивна компетентрність керівника/заступника керівника закладу освіти»; 11.04.2024 – курси «Знання та практичні навички в реалізації підприємницьких ідей у Новій українській школі»
2. Кравець О.І. - 03.10.23,  ДАНО - вебінар  "Атестація педпрацівників за Новим положенням"; Онлайн зустріч 26 вересня 2023 року, Державна служба якості освіти України з приводу проведення моніторингового дослідження; Круглий стіл: «Організація інклюзивного навчання. Повноваження керівника ЗЗСО», 27.03.24.
3. Максютенко О.С. -  курси підвищення кваліфікації учителів закладів освіти, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти на першому(адаптаційному) циклі базової середньої освіти,  категорія: «Вчителі фізичної культури»; тестування на національній онлайн-платформі Дія.Освіта «Цифрограм для вчителів»;  навчання за програмою підвищення кваліфікації. «Цифровий учитель»; участь в Всеукраїнському семінарі з підсумків Всеукраїнського проекту «Єдина Україна» за концепцією «Спорт заради розвитку»; підвищення кваліфікації за програмою Всеукраїнського семінару щодо залучення молоді до участі у фізкультурно-оздоровчих заходах та учнівській лізі «Здорова Україна»; участь у тренінгу «Покращуйте ефективність освітнього процесу» у межах конкурсу «Цифрові навички для освіти з GOOGLE»; підвищення класифікації за програмою Всеукраїнської науково-практичної конференції. «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій».
4. Маляренко Т.В. - Курси для вчителів НУШ: «Вчителі громадянської та історичної освітньої галузі».  20-25.11.2023; «Вчителі природничої освітньої галузі». 13-18.11.2023; «Соціальна та здоров'язбережувальна галузь. Вчителі інтегрованого курсу « Здоров'я безпека та добробут». 13-18.11. 2023; «Особливості викладання предметів історичної та громадянської освіти».  08 - 12.04.2024; «Психолого-педагогічні умови організації освітнього процесу в НУШ».  13 – 17.05.2024; участь у червневих методичних студіях:12.06.2024  - Професійні діалоги вчителя історії: ключі до розуміння, 17.06.2024 -  Географія в НУШ: здобутки і виклики першого року.
5. Черненко О.В. – курси “Методика  навчання фізики за новим державним стандартом базової  середньої освіти (7 клас) “  Інститут  педагогіки НАПН   України      23.02.2024; участь у Всеукраїнському онлайн- марафоні “Як  мотивувати дітей до  вивчення фізики: 25  прийомів, що реально  працюють”  20.02.2024; курси  “Особливості  впровадження інклюзивного навчання та реалізація   педагогічної  підтримки учнів з ООП на рівні  середньої  базової освіти”  04 - 08.12.2023; курси “Психологічна допомога та  підтримка  під  час війни”  28-30.08.2023; 12.06.2024  участь у червневій студії для вчителів математики «Основні напрями впровадження Державного стандарту базової середньої освіти при навчанні математики. Досвід і перспективи»
6. Жадан А.І. - Прийняли участь в конкурсах:

• Всеукраїнський конкурс: «День зустрічі птахів».
• Обласний природоохоронний конкурс «Природна скарбниця Придніпров’я» в номінації: «Первоцвіти Дніпропетровщини»; підвищення класифікації за програмою Всеукраїнської науково-практичної конференції «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій»; вебінар на тему: «Трансформація функцій шкільного підручника географії, як засобу навчання в НУШ»; вебінар на тему: «Забезпечуємо наступність НУШ, нові підходи до організації освітнього процесу на уроках біології»; вебінар на тему: «Використання новітніх технологій під час викладання біології».

7. Аннусов М.І. - Взяв участь в онлайн конференції  «Освітня робототехніка. Інструменти реалізації STEM-освіти»; онлайн курси підвищення кваліфікації 6 листопада 2023 по 11 листопада 2023 «STEM – Міжгалузевий інтегрований курс»; 28 жовтня в м. Дніпро відбулися відкриті обласні змагання з РОБОТОТЕХНІКИ (змішаний формат). Наші юні гуртківці-робототехніки на чолі зі своїм керівником Миколою Івановичем Аннусовим взяли учать у двох номінаціях: "Лабіринт" та "Кегльринг", 5 місце у номінації «Кегльринг» (онлайн)
8. Шкарлат І.І. - курси з мистецької освітньої галузі «Особливості проведення освітнього процесу в сучасних реаліях»; курси з інклюзивного навчання «Психолого-педагогічна підтримка учнів з ПІР»; курси з мистецько-освітньої галузі «НУШ в сучасних реаліях»; участь у Всеукраїнському  конкурсі «Зоологічна галерея» (малювання); участь у Всеукраїнському конкурсі писанкарства «Великодні писанки» (образотворче мистецтво); участь в обласному образотворчому конкурсі-портреті  «Титани мужні рідної землі»; провела низку заходів щодо місячника шкільних бібліотек.
9. Олійник О.С. - Методичний четвер для вчителів НУШ, 19.10.23; вебінар «Домашнє насильство - порушення прав людини; що треба знати працівникам освіти», 30.10.23; Тренінг за програмою : «Діяльнісний підхід у початковій  школі в реаліях сьогодення», 01.11.23; Онлайн – конференція «Учитель року-2023 – в номінації початкова освіта», 09.11.23; Вебінар Супергерої  FAST, 21.11.23; Курси  «Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими потребами на рівні початкової освіти», 04-08.12.23; Вебінар ТОВ «Освітній проект «Світ чекає крилатих» від Анжеліки Цимбалару, 12.03.24; Конференція «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій, 28.03.24
10. Козирь А.М. - Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні початкової освіти    01.12.2023; Безпечний простір: комплексна психосоціальна підтримка українських шкіл в умовах війни 16.11.2023; Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення   01.11.2023; Психологічна допомога та підтримка під час війни  30.08.2023; Цифрові інструменти GOOGLE для освіти. Поглиблений рівень    29.01.2023; Цифрові інструменти GOOGLE для освіти. Середній рівень     22.01.2023; Цифрові інструменти GOOGLE для освіти.   16.01.2023; Цифрові інструменти GOOGLE для освіти. Базовий рівень   16.01.2023; Медіоосвіта та медіатворчість в освітньому процесі     15.03.2024; Тренінг за програмою: «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення»     01.11.2023; Курс-тренінг «Перша допомога (BLS) згідно із основними положеннями Європейської Ради Ресуститації та програми Мальтійської Служби Допомоги»    28.03.2023; Публікація власного авторського матеріалу на сайті «ВсімОсвіта» Діагностична робота з літературного читання   21.01.2024
11. Дворянова С.П. - 28.03.23           Курс - тренінг «Перша допомога (BLS) згідно із основними положеннями Європейської Ради Ресуститації та програми Мальтійської Служби Допомоги»; 30.08.23    Психологічна допомога та підтримка під час війни; 01.11.23        Тренінг за програмою: «Діяльнісний підхід у початковій школі в реаліях сьогодення»; 16.11.23      БЕЗПЕЧНИЙ ПРОСТІР: комплексна психосоціальна підтримка українських шкіл в умовах війни; 21.11.23    Вебінар Супергерої FAST; 23.11.23            Всеукраїнська науково-практична конференція «Цифровізація освіти: управління змінами»; 01.12.23 Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічнох підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні початкової освіти; 25.01.24      Публікація власного авторського матеріалу на сайті «ВсімОсвіта». «Діагностична робота з математики 3 клас ІІ семестр»; 29.01.23           Курси ДАНО «Цифрові інструменти GOOGLE для освіти»; 03.03.24     Конкурс еколого – валеологічної спрямованості «Квітка буття»; Вебінар ТОВ "Освітній проєкт "Світ чекає крилатих" від Анжеліки Цимбалару; 15.03.24          Курси ДАНО «Медіаосвіта та медіатворчість в освітньому просторі»; 28.03.24     Конференція «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій»; 30.03.24 Набуття дієвих регалій педагога. Сертифікація учителя; 30.03.24  Теорія і практика використання педагогічних технологій у ЗДО і ЗЗСО; 03.04.24 Онлайн-семінар для вчителів НУШ; Впровадження навчального програмного забезпечення "KM MEDIA ED PROFI" від Країни Мрій (початкова школа); 18.05.24      Теоретичні і практичні аспекти використання технологій навчання в закладах середньої і професійної освіти; 22.05.24            Науково-методична конференція «Сервісна підтримка дітей з ООП в кризових ситуаціях»
12. Пікуш Т.В. - 30.10.23       Вебінар «Домашнє насильство - порушення прав людини; що треба знати працівникам освіти»; 01.11.23    Тренінг за програмою «Діяльнісний підхід у початковій  школі в реаліях сьогодення»; 09.11.23 Онлайн – конференція «Учитель року-2023 – в номінації початкова освіта»; 04-08.12.23 Курси  «Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими потребами на рівні початкової освіти»;
13. 28.03.24        Конференція «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій
14. Лихолат Л.О. - 06.09.23   Онлайн-засідання круглого столу з фахівцями ІРЦ «Піраміда» за темою «Супровід інклюзивних процесів у громаді»;18.10.23. Онлайн навчання Дія. Цифрова освіта; 09.02.24.           Онлайн-зустріч з фахівцями ІРЦ «Піраміда» за темою «Асистент вчителя/ вихователя в інклюзивному просторі»; 28.03.24.   Конференція «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій»; 22.05.24.        Онлайн конференція «Сервісна підтримка дітей з ООП».
15. Паталаха І.М. - 06.09.23. В онлайм-режимі засідання круглого столу з фахівцями КУ»Інклюзивно-ресурсний центр Піраміда»; 05.10 23 Онлайн-консультації ІРЦ з питань організації інклюзивного навчання. Кожного четверга; 18.10.23 Онлайн-навчання «Дія. Цифрова освіта»; 30.10.23          Вебінар «Домашнє насильство - порушення прав людини; що треба знати працівникам освіти»; 04-08. 12.23   Курси  «Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими потребами на рівні початкової освіти»; 11.12.23      Курси «Психолого-педагогічний супровід учнів(вихованців) з порушенням інклюзивного розвитку (ПІР)»; 09.02.24 Курси «Організаційно-методичні основи професійної діяльності асистента вчителя»; 09.02.24            Онлайн-консультація ІРЦ з питань організації інклюзивного навчання. «Асистент вчитель/вихователь в освітньому процесі.» Презентація; 03.24р.           На стіл освітянам «Осмвітній простір дітей з синдромом Дауна»; «Особлива дитина: навчання та виховання». Презентація; 04.24р.         «Критерії оцінювання дітей з ООП». Презентація; 22.05.24 Онлайн-науково методична конференція «Сервісна підтримка дітей з ООП»

     Ковальова О.В. стала учасником відеомарафону «Партнерство в дії: досвід іноземних шкіл».

      Основні навчання відбувалися дистанційно на базі Дніпровської академії неперервної освіти.

     З метою представлення  величезної роботи освітян нашої громади у воєнний період готували до друку статтю для інформаційно-презентаційного видання " Україна. Науковці й освітяни: незламні у війні-2023". У статті ми висвітили  діяльність працівників нашої гімназії-філії заради перемоги.

    Навчання за програмою «Цифровий учитель», січень 2024,  пройшли Ковальова О.В. та Максютенко О.С.

     Учасниками Всеукраїнської науково-практичної конференції «Трансформаційні процеси професійного розвитку педагогів в умовах освітніх інновацій» стали Ковальова О.В., Кравець О.І., Максютенко О.С., Дворянова С.П., Жадан А.І., Олійник О.С.

Організація дистанційного навчання

   Особливість 2023-2024 навчального року – змішана форма навчання. Складність полягала у неоднаковому технічному забезпеченні та професійних навичках його учасників (педагогів, батьків, здобувачів освіти). Дистанційне навчання вже давно має своїх прихильників і противників, як серед дітей, так і серед їхніх батьків. Найголовніше - налагодити співпрацю між учнем, вчителем і батьками: щоб вони почули одне одного, щоб не було опору з будь-якої сторони. Що важливіше для життя: оцінки, знання самі по собі чи сформовані компетенції? Змішане навчання виявило деякі освітянські проблеми, а нам усім разом треба прагнути навчитися їх вирішувати.

       Освітній процес був організований в змішаному форматі (всі класи, крім 1, навчалися очно через день, здобувачі освіти 1 класу навчалися очно щодня, крім періоду карантину, коли весь освітній процес було переведено у онлайн-формат) з використанням технологій дистанційного навчання (синхронний дистанційний режим з допомогою Google Meet, асинхронний – з допомогою Viber, Messenger, Telegram, Instagram чи просто з допомогою телефонного зв'язку).

Для здійснення обміну навчальними матеріалами кожен вчитель самостійно обирав форму, методи, технології і засоби організації дистанційного навчання, що відповідають освітній програмі із застосовуванням будь-яких пристроїв та інструментів, зокрема мобільного телефону, а також розміщення посилань на навчальні матеріали на освітній платформі Eddy, в тому числі посилання на відео-уроки. Розклад занять та робочий час вчителів в дистанційному режимі було встановлено у відповідності до рекомендацій МОН України. Оцінювання результатів навчання здобувачів освіти та зазначення тем здійснювалось відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у змішаному режимі через електронні та інші наявні засоби у зручний для вчителя спосіб, з урахуванням того, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бути доступними лише для її батьків або законних представників.

Кожним педагогічним працівником було вжито заходів щодо виконання методичної, організаційно-педагогічної роботи, зокрема розроблення індивідуальних планів професійного розвитку, підвищення кваліфікації, самоосвіти тощо.

На початок змішаного навчання всі педагогічні працівники склали індивідуальні плани роботи щодо забезпечення виконання освітніх програм засобами он­лайн-спілкування з учнями, індивідуальних інтернет-консультацій, відеоуроків. Завдання для учнів висвітлювалися на платформі Eddy, а за потреби ще і у  Viber, а також для кожного класу окремо, з розміщенням у ньому інформаційних матеріалів та посилань на додаткові ресурси (відео, завдання, тести і т.д.) та корисні ресурси для самоосвіти. Педагоги звітували про проведену роботу в умовах змішаного навчання: вказували вивчені теми, кількість тестів, кількість учнів, які оцінені, засоби дистанційного навчання.

Під час організації змішаного навчання було забезпечено чітке дотримання нормативно-правового забезпечення з цього питання. З метою забезпечення організації освітнього процесу та виконання освітніх програм використовувалися інструменти онлайн-спілкування та електронні ресурси й веб-сервіси в синхронному та асинхронному режимі, практикувалися індивідуальні консультації та самостійне опрацьовування навчального матеріалу (через втрату навчального часу внаслідок оголошення сигналу «Повітряна тривога»).

Всіх батьків здобувачів освіти було проінформовано про особливості освітнього процесу в період змішаного навчання, були визначені форми зворотного зв’язку (контролю) зі здобувачами освіти та їх батьками. Для спілкування в дистанційному навчанні використовувались класні чати.

Активно використовувалися інтернет-ресурси для самоосвіти: EdEra, iLearn, Prometheus, Розумники, Освіторія, НаУрок, Всеосвіта, You-tube-контент (освітні You-tube-канали, відеоролики і т.п.), Всеукраїнська школа онлайн.

Опрацювавши звіти вчителів-предметників щодо проведення змішаного освітнього процесу, можемо зробити висновок, що усі педагоги закладу намагалися забезпечити засвоєння навчального матеріалу здобувачами освіти за допомогою інформаційно-комунікативних технологій. У більшості класів дистанційним навчанням за весь період 2023-2024 н.р. було охоплено 98 % учнів: синхронним у Google Meet - 95 %, асинхронним - 5 % учнів (найактивнішими були учні 2-6).

     Для якісного провадження змішаного освітнього процесу з елементами дистанційної освіти було отримано від управління освіти, молоді та спорту Петриківської селищної ради:

- Ноутбук   HP 245 G9  з сумкою, навушниками і комп’ютерною мишкою -  1 шт. (для здобувачів освіти), 12.12.2023

- Ноутбук   Lenovo Cromebook 100e G4 4/32 GB UKR-  1 шт. (для здобувачів освіти), 22.02.2024